[1] 袁馥梅,韩玉霞,高娜,等.趣味性健康教育对学龄期哮喘患儿认知水平及治疗依从性的影响[J].中国健康教育,2020,36(12):3. [2] 兰秀燕,易碧兰,邱阿春,等.个体化健康教育对提高住院哮喘患者吸入用药依从性的作用[J].福建医药杂志,2019,41(2):3. [3] 王丽,杨美,张华.健康教育对哮喘患儿糖皮质激素雾化吸入治疗的依从性及临床效果观察[J].中国基层医药,2019,26(2):4. [4] 魏娜. 基于视频的健康教育模式在小儿支气管哮喘护理中的应用效果[J].临床医学研究与实践,2019,4(4):2. [5] 陈静. 自我调节理论护理在学龄期哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗中的应用[J].当代护士:中旬刊,2021,28(4):4. [6] 齐青青. 儿童互助健康教育模式对学龄期支气管哮喘患儿哮喘控制和肺功能的影响[J].承德医学院学报,2020,37(1):3. [7] 刘静,王甜静,赵艳,等.基于儿童呼吸困难评分的干预模式对哮喘患儿家庭管理效果的影响[J].检验医学与临床,2019,16(12):4. [8] 赵淑玲,孙小艳,张春侠,等.家庭护理管理对学龄前儿童哮喘患者肺功能及生命质量的影响[J].国际护理学杂志,2021,40(17):4. [9] 杜文娟,邵振华,张桂,等.回授法结合视频宣教在哮喘患者吸入糖皮质激素教育中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(45):30. |